Hola mi grupo esta conformado por:
@Borja Nelly y mi persona
nuestro proyecto es sobre el Asperger...

El Síndrome de Asperger (también llamado el trastorno de Asperger) es un tipo
relativamente nuevo de trastorno del desarrollo; este término ha sido utilizado de modo más
generalizado durante los últimos quince años. Aunque un pediatra vienés, Hans Asperger,
fue el fue el primero en los años 40 en describir con gran exactitud a un grupo de niños con
estos rasgos clínicos, el Síndrome de Asperger (AS) fue "oficialmente" reconocido por vez
primera en el Manual Estadístico de Diagnóstico de Trastornos Mentales en su cuarta
edición en 1994 (DSM-4). Debido al hecho de que, hasta la fecha, existen pocos artículos
exhaustivos sobre este síndrome en la literatura médica y que, probablemente, el AS es
bastante más frecuente de lo que se creía en un principio, este estudio pretende describir el
síndrome con más detalle y ofrecer algunas sugerencias con respecto a su tratamiento. Es
relativamente común observar la existencia de estudiantes con AS, a menudo
subdiagnosticados o con diagnósticos erróneos, en entornos educativos normales, por lo que
este tema es de cierta importancia tanto para el personal educativo como para los padres.
El Síndrome de Asperger es el término utilizado para describir la parte más moderada y con
mayor grado de funcionamiento de lo que se conoce normalmente como el espectro de los
trastornos generalizados del desarrollo (o espectro autista). Al igual que las demás
condiciones registradas en dicho espectro, se cree que el AS representa un trastorno del
desarrollo con base neurológica, de causa desconocida en la mayoría de los casos, en el cual
existen desviaciones o anormalidades en tres amplios aspectos del desarrollo: conexiones y
habilidades sociales, el uso del lenguaje con fines comunicativos y ciertas características de
comportamiento y de estilo relacionadas con rasgos repetitivos o perseverantes, así como
una limitada pero intensa gama de intereses. La presencia de estos tres tipos de disfunciones,
cuyo grado puede ir de relativamente moderado a severo, es la que define clínicamente todos
los trastornos generalizados del desarrollo (PDD), desde el AS hasta el autismo clásico.
Aunque la idea de que exista un espectro continuo y unidimensional de los PDD es de gran
ayuda para entender las similitudes clínicas que se presentan a lo largo de dicho espectro, no
está completamente claro que el Síndrome de Asperger sea simplemente una forma de
autismo moderado ni que las distintas modalidades presentes a lo largo del espectro estén
relacionadas entre sí por algo más que no sea su semejanza clínica en un sentido amplio.